9月1日，上海建平中学校长助理郑朝晖为全体教师做了一场题为《关于课堂教学的思考》的精彩讲座。他在听取了吕校长关于我校正在推行的系列教学改革举措后，认为我校和建平中学在“学生自主、自治，分层教学，国家课程校本化，学生活动课程化”都诸多方面都有着相同的之处，这些都是符合学校教学发展的先进理念，都能带给不同学生以不同的出路。这不仅为两校成为友好兄弟学校和进一步深入合作奠定了基础，同时表明我校已为后期的强劲发展做好了准备。

他建议我校在实施分层机制的同时，也注意做到推行流动机制。在部分学科的分类教学过程中坚持通识基础，以推动学生更好的全面发展。

在课堂教学的结构上，他从学校目标、实现指标、教学过程反馈评价、优化提升等四个方面做了详细的解释，对教学过程中的每个环节都进行了具体的指导，给参会的老师们以深刻的体会和全面的解读，对我校后期推行的教育教学改革起了重要的推动作用。

他还具体介绍了自身对教育的理解和认识，包括教什么一定比怎么教重要，教学过程不是支离破碎的，是有内在逻辑关系的；思维的力量大于知识的力量；具体奖励大于抽象奖励；学校目标不等于学习任务；要为学生设计胖问题而不是瘦问题；关注教学过程的情景设计等等诸多令人耳目一新的理念。在赢得全体教师一次次热烈的掌声的同时，也为我们带来了深深地思考。

吕校长在会上强调，全体教师要将此次讲座进行深入再学习，达到领会、转化和升华，运用到自己的实际教学中。

吕校长指出，一名优秀的教师应该是有情、有义、有胆、有识、有趣，做学生喜欢的教师，做家长认可的老师，真正关注个性差异，推进个性发展。

他重申学校要全面推进业已开展的教育教学改革，围绕“分层备课，分类教学，关注个性，全面发展”， 努力建立“以生为本，创建适合学生发展的多元教育新模式” ，利用三年的时间将我校的教研提升到较高的水平。

他要求，各学科教研组要在一个考纲的原则下，制定出ABC三个课标，编写出适合不同层次需求的ABC校本课程。强化同课异构、同科教研，吃透考纲，把握好知识点，大胆的删减知识总量，适当降低难度。在文化精品班，实行A课程体系；艺术特长班，实行B课程体系；普通班实行C课程体系，走兴趣社团发展之路，学就一技之长直通大专。在文化精品班实行重点培养，艺术特长生走特色培养，普通学生以技能成就人生。

他重申，班主任、教师要当大师、做导师，大胆放手，全面推行学生自主管理，自主教育，逐步向自主学习和自主发展过渡。各教研组长、备课组长要有责任感和主动意识，充分利用学校搭建的各种平台，将教科研活动开展得丰富多彩、实用实效。

他要求，初高中教务处、各级部在制定学校总课表和级部分课表的同时，充分利用起包括体育馆、武术馆、图书馆、微机室等各功能教室，培养学生的各种特长。

各行政教辅人员要有奉献精神，全力配合一线教师，开展各种社团活动，形成合力，达到全校一盘棋。

学校还特别聘请建平中学校长助理郑朝晖为我校的名誉校长。