二、  考察地点：河南鹤壁浚县科达中学

三、  考察访问团人员组成：

由吕金起校长带队，保定七中初高中领导、骨干教师，竞秀区文教局部分领导、容大中学及天鹅小学部分骨干教师共计51人组成学习考察团

  “智慧教育”的宗旨是要把教育信息技术与课堂教学有机结合起来，用信息技术改变传统教育模式。我校将大胆破除传统教学中一个老师讲、全班学生听的整体推进的同步教育制，实行学生在老师指导下进行自主学习、个体推进的按需教育制，这必然是未来教育发展的方向。

五、考察感悟

教育信息化带来传统课堂的革命！教育信息化加艺体教育势必成为真正意义上的未来教育！势必真正直面“过去还没过去，未来已经到来”的互联网+时代的挑战！势必是使“名校更名，强势发展中的学校更强，弱势学校实现弯道超车”的秘招！人工智能挑战来临，未来教育将回归教育本质。当前，我们处于一个知识和信息爆炸的时代，以知识积累为目的的传统教育和手段已经过时，想象力和智能已经是未来的必然能力。以讲授为主、以低端技术为支持的，即“低结构高控制”课堂势必被“以教育信息技术支持的高结构、低控制高校课堂”所替代！“让天赋自由”是好课堂好教育的象征！社会的跨越发展，倒逼教育必须进行变革。过去我们把人变成机器，未来我们把机器变成人。未来，不是知识的竞争，是智慧和体验的竞争，是领导力，担当力，合作力和责任的竞争，是独立思考的竞争！马云说，未来的教育不能只教知识，“教”和“育”一样，“教”的是知识，“育”的是文化，“学”和“习”是两个概念，“学”的是知识，“习”的是尝试知识体验过程，是一种想象力，是一种品质和文化！未来的孩子，除了智商，情商，还要有爱商，体商和财商。而艺术体育是培养这些品质的必要手段。所以，校长应该是教育变革的推手，设计师，和执着前行者！教师应该是教育变革的积极参与者。“让教育者先受教育”，教师本色是学生，应生命不止，学习不止。教师本色是书生，与书为伴，书香人生，主动变革，自动升级应是真正教育人的境界和追求！明知早晚是变不如早变，明知必须变不如主动变。现代教育信息技术是教育发展的生产力！是教育发展适应未来社会需要的强大助力器！教育部已经吹响教育信息化推进教育变革的号角，让我们响应呼唤，勇猛精进吧！

在保定七中现有的教育模式下，在分类培养、分层走班、分组合作的“三分”课堂模式的基础上，充分借鉴著名教育家冯恩洪先生指导的“中国好课堂”宝贵经验，并与教育部教育信息化技术标准专家祝智庭先生、教育部校长培训中心培训专家马九克先生共同指导的“信息化、数字化智慧课堂”有机结合起来，从而达到“精准教学，精熟学习”的目的。

1.通过对教师的培训，初步形成“自主学习、同伴互学、问题导学、微课助学，以评促学、精准帮学”的教学策略。通过各种研讨课、研训活动探索我校“智慧课堂“新模式。

2．通过对学生的培训，让每一位学生从自己的基本学情需要出发，自定学习计划和学习步调，自主选择适合自己学习需要的学习内容，自主统筹学习时空，成为学习的主人。

3．通过对家长的培训，赢得家长与学校的共识，认识到“智慧课堂”以“转观念，调结构，转方式，改方法”为出发点，给教与学带来了双重变革。

保定七中历经十年的付出与奋斗取得了跨越式特色化发展的业绩，得到了社会各界的广泛认可。十年一剑之后的再上新台阶，通过现代教育信息技术，力争三年时间探索出一条适合不同学生需求的真正意义上的未来教育课堂教学新模式，以此实现保定七中的第二次腾飞，为保定的高初中教育的变革和升级做出新的探索，新的贡献！