目前，我校主持河北省规划重点课题《基于核心素养的校本课程模块化构建与实施》已进入准备结题阶段。此课程以“校本课程承载未来，校本课程成就个性”为着眼点，通过全力培养学生核心素养，达到立德树人，实现五育并举。
9月16日，吕校长在课题结题准备会上强调，全体师生要以课题结题为起点，进一步推动全校工作的规范化、精细化、特色化，实现“立足保定，联盟全国，牵手世界”的战略目标。 吕校长要求，做教育要始终链接生活，做到“走心”。教师“走心”，学生也要“走心”。教学要“走心”的教学，只有走心的教学，才是有效教学。同时，德育也要“走心”，就是要链接学生生活，共鸣学生内心，创建有效、有意义的德育校本课程。 吕校长指出，核心素养的培养具体到我校就是“厚德博学、才艺立身”。德就是要有“心德、口德、行德、体德”四德；才艺就是指“智商、情商、体商、财商”四商的激活、唤醒和培育。 吕校长强调，要全力做好“三课”，即“课程、课堂、课题”。课程是载体，课堂是阵地，课题是方法和手段，就是用好载体，守好阵地，掌握方法和手段。
吕校长特别指出：要高度重视德育工作，开展丰富多彩的活动，并注重提升与创新。特别是要切实推动“三一”工程，即一班一特色，一人一设计，一生一导师，将我校这一创举做成品牌。
2017年我校主持的《以生为本，创建适合学生发展的学校多元教育新模式》课题为广大学子搭建了广阔的育人平台，现在我校主持的《基于核心素养的校本课程模块化构建与实施》课题则对育人模式进行了深入研究与实践，是从多元教育模式向育人模式的精细化、特色化、品牌化的提升和跨越。
教研处主任赵红分解了结题的相关任务。
背景：
2017年，由吕金起校长亲自主持的，全校多部门共同参与的《以生为本，创建适合学生发展的学校多元教育新模式》大型管理类课题不仅通过了省级，国家级鉴定并顺利结题，而且荣获河北省第七届基础教育教学成果评审一等奖，这也是当年我省唯一的重点高中获奖成果。
2018年1月19日，我校申报的《基于核心素养的校本课程模块化构建与实施》被河北省教育科学规划领导小组列为“十三五”规划课题。通过近两年的实践，各项目顺利推进，进入准备结题阶段。
