安娜老师致辞

   感谢学校为我们搭建一个这样能让大家互相交流、互相学习、一起成长的平台，希望我们初中部班主任们在工作室的活动中齐心协力、精诚合作，成就一个优秀的班主任工作团队。

     一、工作室标签:

     成长+创新+辐射；

     成长

     在班主任业务领域的不断交流、学习、取长补短，能够使我们互相成长；

创新

在工作中认真用心地思考和探索会让我们的工作不断地推陈出新；

辐射

班主任工作的不断优化会辐射到整个班级教学中，会逐步提升班级整体质量及学校整体教育教学质量。

     二、工作室性质:

     这是一个去行政化的研究团队，开展业务领域内的交流、探讨、研究互动。

     三、工作室目的：

     学校教育的本质和实质是什么？

教育的本质是唤醒，是开发学生的内心。

   打个比方，教育不是把篮子去装满，而是要把灯点亮。我们给予学生最重要的不是知识，而是对知识的热情，对成长的信心，对生命的敬畏，对美好生活的向往。将课堂上所学内容完全忘记后剩下的才是真正的教育所得。当学生想要站到更高处，欣赏更广阔，更美的风景时，我们不是领着他们去攀登到高处，而是悄悄地在一旁放一把“梯子”，让学生自己发现这把“梯子”，并借助它爬到更高处去看到更广阔更美丽的风景，这样他们才会特别欣喜通过自己努力得到的成果，才更能体会到这种成就所带来的满足感。

   教育是一个缓慢的、充满爱的成长过程，需要我们有足够的耐心，对学生要呵护、支持、提供舞台、激发内驱力。

   所以综上所述，一名教师，尤其是一名承担班主任工作的教师，即使我们能力有限、作用有限，但如果我们能保持独立的思考和对现状清醒的认识、以及对待事情有积极主动的态度，那我们在学校的教育教学工作中也会起到不可或缺的作用。

     四、工作室的目标：

   近期目标：在初中部实施班级小组合作管理的背景下，出示班级日常管理的小案例并做相应总结反思在工作室分享，大家通过案例发现、挖掘其中的教育内涵，在工作室交流探讨，并在日常班级管理中根据自己的班级特点去实施与落实。

   孩子能够健康成长是每一个家庭最重要的事情，我们的每一点滴的努力都会让他们的前路更顺畅一些，所以我们这群人一起努力，提升自己的眼界和思路，创造更好的班级管理氛围，让孩子们这条漫漫求学之路更多一点点绚丽的色彩在其中。

     心之所向，无问西东。我们一起携手，相信时间会给出我们想要的答案。

  “同声自相应，同心自相知”，工作室成员由以安娜老师为首的初中部全体班主任组成。安娜老师对每位成员的加入表示热烈欢迎。

   张娟副主任对名师工作室年度工作计划、任务分工、具体实施进行了布置，要求成员全心投入、真心交流、潜心研究，让名师工作室成为成员教研的平台，成长的加速器，大幅度提升教育教学能力及研究能力，形成自己鲜明的教育特色。