题记：教育变革之路中，有孜孜不倦的师者，于探索中前行。智慧课堂之上，有欣欣向荣的学子，于实践中成长。信息时代已然到来，保定七中且思且行，直击课堂，重塑课堂生态，师生同行，共话成长……

教育部长陈宝生提出：“要推动教育改革开放实现新突破，促进教育信息化与因材施教深度融合”。面对00后数字化时代的原住民的学生，学校作为教育信息化2.0最主要的实践场所，探讨和实践以新的样态对接新时代的新教育，具有重要的现实意义。信息化技术带来的智慧之光，照亮了课堂教学之路。随着教育改革的不断深化，保定七中锐意进取，一直走在课改的前列。

保定七中的“七度智慧好课堂”经历了“建模”、“出模”和“优模”阶段。摸索时期，七中深入实践并综合理论“建模”；深入发展阶段，七中根据教学实际进行应用调试发展；应用自如时期，七中再度优化升级，让技术真正赋能课堂。保定七中一直沿着科学的方向不断对智慧课堂的课堂转型进行实践探索研究，并取得了可喜的成效。

一、科研成果丰硕

保定七中确立了教育科研的先导地位，通过科研引领学校发展，以科研破解学校“七度智慧好课堂”实际发展的难题。为了巩固多年来在智慧课堂建设中取得的成果与经验，扎实做好教育信息化基础设施建设，持续推进优质教育资源共建共享，我校创作出一套互联网时代的实践教材《七度智慧好课堂实施指南》。本书现在已经完成了初稿，目前正在邀请专家审核修改，申请出版。本书从新时代下人才培养目标的视角，以一线教学场景为线索，以教学设计为载体，以学情数据和事实为依据，通过信息技术与教育教学的深度融合而形成的智慧课堂实施经验的结晶。

这本书由“理论篇”、“实践篇”、“管理篇”、“技术篇”、“应用篇”、“展望篇”共6部分构成。

“理论篇”回答什么是智慧课堂，智慧课堂的特点，以及在相关的理论支撑。

“实践篇”主要梳理了保定七中在课改过程形成的“七度智慧好课堂”的内涵与优势，以及不同课型的基本范式，为广大的一线教师提供了切实细致有用的教研教学参考。

“管理篇”既包括了教学管理的顶层设计，又包含具体的实施管理层面。

“技术篇”是关于智慧云端具体的操作指南。

“应用篇”通过一线优秀教师提供的一个个生动的教学设计案例构成。通过对教学设计的观察和剖析，从而发掘智慧好课堂的教学艺术。

“展望篇”主要是对智慧课堂未来发展前景的展望，以及保定七中品牌未来发展的构想。

这本书作为保定七中实践探索的阶段性成果，体例新颖、编写精细、内容翔实、案例众多、材料丰富，具有独创性、创新性，受到众多教育界同行的高度关注和期待。本书目前初次定稿，凝聚了先进教学理念、教师们一线的实践经验，有助于教师理念革新、信息素养提升，为教育主管部门提供资源共享，为教育系统变革提供借鉴。

保定七中申报的《现代智慧课堂环境下“翻转课堂本土化创建的研究”》，获得教育部十三五规划课题评选一等奖。该课题作为智慧课堂课改创新主导课题，由校长助理赵红领衔主持。该课题以智慧课堂研究为突破口，为学校常态化推进教学改革提供新路径，其站位之高、覆盖面之广、推动力量之大，彰显了保定七中一直走在教改前沿。此外，保定七中申报了《“智慧好课堂”在高中教学中实施与应用的研究》、《智慧好课堂下不同课型在高中历史教学中的应用研究》、《微课在高中化学“智慧课堂”模式下的应用》等子课题，都具有实操性和创新性。教科研工作发展为教育教学工作注入新鲜的血液，切实有效地推进学校教学改革，提升学校的内涵发展。

二、交流推广、辐射广泛

保定七中在智慧课堂的飞速发展引起了外界的不断关注。2020年11月，《中国基础教育大数据发展蓝皮书（2020-2021）》编制工作正式启动，保定七中受邀申请蓝皮书的案例征集活动。《中国基础教育大数据发展蓝皮书》是国内较早启动的教育领域大数据研究项目，对于促进国内教育大数据行业健康发展具有重要意义，是推动国内精准教学改革的重要支撑和引领力量。

此外，作为教育部审定的全国18个信息技术实践共同体之一，河北省唯一的共同体核心联盟实践学校，七中不断“走出去”示范、辐射、共成长。2021年3月在杭州阿里云教育全国局长高端论坛中，保定七中作为实践案例单位做了专题发言。

近年来，保定七中品牌和智慧课堂模式不断推广输出、辐射山东临沂、黑龙江齐齐哈尔、河南开封等地，吹响了课程改革的号角，充分体现了保定七中勇于变革、深入研究、积极行为的精神风貌。

三、实施成效显著

通过课堂流程的再造和课堂文化的重塑，课堂生态得到显著改善，全面形成了常态化的信息化教学模式。课堂学习成为学生喜欢的事情，学生的学习负担明显减轻。信息化教学专家马九克先生通过对不同年级、学生的样本抽样调查，我们可以更加真实直观的看到全校学生对学校开展的信息化智慧课堂教学的改革普遍认可。

1.智慧课堂下的合作讨论学习

完全围绕学习中的问题进行讨论达到36.7%，多数情况下围绕学习中的问题进行讨论63.3%。二者之和达到100%。

在课堂讨论合作学习环节中积极主动参与的达到70%，愿意参与的为29%，二者合计达到99%。

2. 学生对智慧课堂满意度

学生对学校目前展开的信息化课堂教学满意度调查中，非常满意的为41.11%，比较满意的为53.33%，两者合计高达94.4%。

3.教师对智慧课堂支持度

教师对目前学校实施的信息化课堂改革的这个大方向，非常支持很有必要的达到85.7%。

4.教师对信息化现状成效满意度

教师对学校目前信息化课堂教学改革取得的效果，非常满意的为34.51%，基本满意为54.93%，二者合计高达90%。

基于此，保定七中课堂教学改革经验对于教育改革具有普遍的借鉴意义和推广价值。

保定七中通过几年的探索书写了一份亮眼的教学改革成绩单，打造了课堂教学改革的高地，形成在全国有影响力的课堂教学改革样本。荀子云：“登高而招，臂非加长也而见者远；顺风而呼，声非加疾也而闻者彰。”现代信息技术的融入，让我们的课堂也如登高而招、顺风而呼。这是好事，亦是难事。智慧课堂的建设，难在启动，贵在坚持！几年的发展虽然并非一片坦途，在智慧教育的道路上，我们还有很长的路要去探索，还有很多的难题待我们去攻克。但是我们坚信相信前行的每一步都会留下足迹，奋斗的每一刻都值得纪念。只要心中有光，脚下自然有路！