在保定市教育创新大会精神的指引下，为扎实推进刘彭芝会长创新人才教育研究会振兴县域竞秀实验基地的建设。项目对接组长吕金起积极响应保定市竞秀区教体局的号召，牵头召开了对接江苏锡山高级中学的交流推进会。

11月11日，在保定七中召开对接江苏锡山高级中学交流推进会。参加此次会议的人员有竞秀区教体局副局长杜建章、保定七中校长吕金起、乐凯中学校长鲁全福、二十六中校长韩云庆、列电中学校长郭建立、教体局普教科科长杨金柱、保定七中课改行动小组成员及五所项目校的中层领导。

校长助理赵红作为保定七中课改推动小组领头人，作了以“携手名校谋发展 战略合作促提升”为主题的汇报。保定七中作为竞秀区对接江苏锡山高级中学的牵头校，做了很多前期准备和铺垫。以保定七中为代表的五所项目校同省锡中进行了线上对接培训活动，开展了资料研读活动，贯彻落实了竞秀区“1530”工程建设等。校长助理赵红表明考察省锡中及省锡中实验学校让我们收获极大，我们不仅了解了它们的办学模式、办学理念和项目化课程，更在竞秀区区长刘相伟、副区长张立辉、教体局局长王集合等人的努力下，我区同省锡中签署了战略合作协议。这指明了竞秀区教育未来的发展方向和改革目标，为双方寻找契合点、合适点、融合度创造了机遇。最后，校长助理赵红就省锡中的“文化传承”“项目化课程”展开了详细论述。省锡中用百年文脉践行了“立德树人”的教育理念，用实际行动展示了“校史研学课程”的重要性。省锡中的项目化管理既科学，又精准，它将项目化课程不断细化并分配到每名教师，并按时追踪核验课程进展和成效，从而带动了教师与学生的全方位成长。

保定七中教务处主任杨彩霞着重介绍了江苏省锡山高级中学的学校管理及特色课程项目的设置。杨主任认为省锡中与省锡中实验学校一脉相承，都有着极其深厚的文化底蕴，也有着相同的发展目标和育人方向。除此之外，该校教学环节及管理制度的顶层设计、实施方案、落实评价都是围绕其教育目标展开的，并且促使学生在体验中走向成功。杨主任强调竞秀区五所项目校在学校管理层面可以学习省锡中及省锡中实验学校5个方面。一是学校管理的顶层设计、项目内容。在设置之前，一定要先进行细致且深入的调研，只有这样才能够更真实的反映学校及学生真实需求；二是学校可以采用项目化管理方式推动全员参与学校管理，使人人参与学校管理，人人是学校的主人；三是课程设计不落实等于零，要加强对项目和课程的考核评价力度；四是评价角度要多元化，尽量挖掘学生的闪光点，将“五育并举”落到实处；五是学生成为学校的主体，管理者应让学生面对真实的校园社会情景，让他们在体验中走向成功；六是在国家政策的导向下，学校应遵循教育客观规律，将“双减”工作常态化。

保定七中教研处副主任白敏从“未来教室——匡园深学系统”入手进行了汇报。白主任对省锡中的“未来教室”给予了高度认可，认为其是以学习者为中心的学习方式，指向了学习的深度理解，对于实现“为学习的评价”有重要帮助。我们使用的系统和锡山中学使用的系统各不相同，但是智慧课堂在信息即时反馈，延展课堂时空，海量资源传送等方面其实殊途同归。锡山中学的匡园深学系统更加侧重的是课后作业的辅导、批改，课中习题的传送。他们将这个方面的功能的开发和使用做到了常态化，甚至可以说用到了极致。从这一点来讲，是值得我们学习和借鉴的。锡中未来教室的作业，客观题系统自动批阅，主观题在各学科得到广泛、合理使用。最后白主任强调信息化教学中大数据意识及带有温度的教育极其重要，我们应积极实现学科与技术、数据深度融合，推动教育改革进程。

保定七中吴凡老师就“青年教师专业化成长带来的思考”进行了汇报，着重介绍了省锡中实验学校的“1358”工程。吴老师指出，“1358”即一年像样、三年有样、五年成样、八年榜样。在这样的培养方式下，省锡中实验学校教学、教研成就斐然。“1358”培养模式依托打造和乐共研的专业生活，对于职初教师、优秀青年、骨干教师的培养分层次、有重点、长规划，增强了教师的专业素养和个人专业能力；在校本教研方面省锡中实验学校强调日常教研，并加强听评课专业化建设及学期专题研究；在课题研究上，学校进行大力支持，组织各位教师在研课题组集中学习，反馈年检结果，明确研究计划。吴老师还认为考察学习内容应与竞秀区教育实际相结合，并就区域内青年教师成长的本土化构想提出4大点、16小点建议。

吕校长考察感悟

江苏锡山高级中学与锡山中学实验学校从管理角度和运行机制来看并无二致，双方的对接学习具有共通之处。占地面积虽然有限，但气息、味道、氛围越来越与人的需求关联在一起，越来越与学习的特征紧密结合。

01

做到心里有学生，学校就像有了魔法一样可以腾挪，整合出无数的空间，供随时随地的自己学习。

02

“变盒子思维”为平台思维，学校应该设计大量可生长的平台时刻准备着孩子们潜能的发芽与爆发。  

03

把所有隔断尽可能地打开，可以推倒的墙，可以利用的楼梯背面，有围栏的绿化带，都可以打通尽可能地延展到离学生学习最近的地方。

这两所学校，特别是锡山高级中学，不光是校园美，而且可以看到校园内没有闲人，从校长、副校长到中层干部，再到工人，每一个人都是忙碌的，他们的副校长至少兼一半的课，所有的中层、班主任都是满课量。

每个教师都是课题研究者，每个教师都有自己的研究点。

我们要敢于攀高结贵，充分利用好各个资源。要勇于和名校、名家、名师联盟。

要重视和发挥校史、校友的力量， 让其成为学校发展前进的推动力。

发展学生智慧潜能，尊重学生个性特长，以需求为向导，融合美、切合美、合适美。明年全国要开展教育成果评审，新一轮拔尖人才、创新人才的识别与选拔，持续发展能力和创新能力的人才。

锡山实验中学是雅致学校，徐红校长管理的上海实验学校是精致学校。个人认为，中国三十年后中小学学校的的样子，就是徐红校长所管理的学校的样子。
吕校长强调学校今后发展的方向：

一、攀高结贵 发展学校

二、护长容短 发展学生

三、追求卓越 发展教师

学校应加快对接步伐，同国内外特色优质名校互通有无，扩大自身建设平台。乘着保定教育创新的东风，借着竞秀区教体局的大力支持，我们更应有一股不服输的劲，心中有爱，眼里有光，脚下才有力量！

竞秀区教体局副局长杜建章高度评价了此次对接考察活动。竞秀区教体局及项目校率先对中关村三小、上海实验学校、江苏省锡山高级中学进行了实地考察，并签署了战略合作协议，这是保定市教育创新迈出的重要一步。与此同时，杜局长认为刘彭芝会长、唐江澎校长等人的教育理念是顶尖的，我们应当积极向他们学习取经。竞秀区五所项目校既应该将省锡中及省锡中实验学校的教育理念、管理模式引进来，更应将学到的知识进行本土化融合。因为校长是一所学校的主心骨、领头羊，对学校发展起着至关重要的作用，所以我区将努力抓好校长队伍、教师队伍及局长队伍建设。杜局长强调项目对接、教学研究、课堂改革、“双减”政策都应落到实处的目的，是推动竞秀区教育发展，打造高效课堂。而打造高效课堂的关键就在于提前谋划，加强研修，这离不开校长及教师的戮力同心、不懈努力。最后，杜局长用省锡中的校训“诚敏”与省锡中实验学校的校训“唯是求实”勉励与会人员，让我们深受触动。

乐凯中学校长鲁全福就如何培养未来的人作了深入思考，我们育人目标是培养德智体美劳全面发展的人才。在具体操作上，我们应当加强青年教师的培养、自主开发项目化课程，而这依托于未来更深入的对接。值得注意的是，我们在移植先进经验的同时，一定要对其进行本土化、适应化。

二十六中校长韩云庆认为考察对接是学校发展的一个契机，而不是政治任务。各个学校应高站位、长谋划，对理念先进的学校全面了解、重点突破。

列电中学校长郭建立从务实出发，指出没有考察，没有实践就没有发言权。我们应当走出去，才会有引进来。

会议最后，五所项目校校长展开了热烈讨论。吕校长建议竞秀区应将探讨课题研究的发展放在重要位置，加快培养骨干教师，推动微课题的设立以解决实际问题。对于学生和教师，我们应当护长容短，鼓励冒尖，争取将教育文化融入到冰冷的建筑中去。

一人行速，众人行远。世界上最幸福的事情，就是与志同道合、情投意合的人一起做事。此次对接江苏锡山高级中学的交流推进会，不仅仅拉近了五所项目校的距离，也互相分享了对接成果，为接下来更进一步的对接工作打下了坚实的基础。我们相信，未来的保定七中必会怀揣着对教育事业强烈责任感和使命感，为打造竞秀区品质教育的高地贡献力量。