11月23日，小雪节气后的第二天，天气依然微寒，但保定七中录播室里却因为教师发展中心王春红副校长的到来而暖意洋洋。下午2：30，保定七中初中语文组开展教研活动，会议由初中语文教研组长田艳瑶老师主持，初中部全体语文教师参会。

    会议伊始，田艳瑶老师首先对王校长的到来表示诚挚的欢迎和由衷的感谢，接下来介绍了会议的流程，第一环节是王校长讲解中考方向及复习策略；第二环节是王校长与各位老师在交流过程中解决老师们教学中的实际问题。

九年级面临中考，此次教研活动可谓是“雪中送炭”，老师们将备考的困惑及亟需解决的问题与王校长充分交流，王校长从以下方面进行了有针对性的指导。

关于中考方向，要依据课标来确定。课标每10年一换，现在仍可参考2011年课标，待最新课标出来之后再仔细研读新课标。

名著阅读指导——通过持续有序的活动来激发学生的阅读潜能。鲁迅先生说：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的”，只要适当地激发，这种潜能一定可以出现。名著整本书阅读，可通过开展手抄报、课本剧、人物关系思维导图、读后感等活动调动学生的阅读积极性，用活动落实真阅读。

针对名著非课标篇目的处理，王校长列举《艾青诗选》，建议寒假布置阅读任务，再通过开展朗诵会活动，让学生寻找自己最喜欢的篇目，对朗读作品进行赏析，读出自己的感受。

诗词专题复习——碎片化时间积累，多活动扎实落实，学生将诗词分类，亲自动手制作“积累本”，抓背诵默写基础落实，教师引领诗词赏析，并定期检测，实施“考后100分”活动，高效抓实诗词复习。

初三备考过程中教学篇目的取舍，要做到为我所用，要承载一些教学目标，把教材当作“范例”，让学生在学习的过程中学会方法。

文言文的复习——扎实基础，强化积累，王校长建议通过“课前开胃小菜”——短小篇幅文言语段的训练，来培养学生的语感，储备文言词汇，在训练中消除对文言文学习的畏难心理。

关于中考作文的备考，王校长决定下周择期亲自上一堂示范课，指导老师们如何让有效的方法落地。

深度解读“减负”——增智前提下的减负，“双减”政策之下作业的设置。要做到一课一得，上课学什么，课下就有针对性的检测。

王校长还无私提供了大量复习资料，解初三教师的燃眉之急。

   “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，专家引领才能行之有方，听了王校长的智慧引领，与会的教师如醍醐灌顶，心中的“阴霾”被王校长带来的“暖阳”驱散，进一步明确了下一阶段工作开展的方向和途径。相信七中语文组的老师们能将此次教研活动中的收获应用于今后的语文教学中，继续提升保定七中语文学科教育教学质量。