秉承教育初心，争做激情教师，为进一步激发保定七中教师的读书兴趣，促进教师形成良好的阅读习惯，向着“团结奋进、守正创新、求真求实、大气大为”的目标迈进，利用假期之余，1月21日，保定七中举行了以《教师本色是书生》为主题的干部读书论坛会，学校领导班子以及留村中学校长和部分教师参加了本次论坛。

      吕金起校长作为本次论坛的读书领路人，带领着我们徜徉在文山书海，在读书中探寻教育的真谛，在行走中遇见更好的自己，让阅读成为了最浪漫的教育。

独享书赐予的静之美

孙新凤

可以这么说：读书可以使人饱览世间万种风情，细品百味人生。果戈理说，书是嘹望世界的窗口。惠普尔说，书籍是屹立于时间海中的灯塔。从这些对书的美誉中，我们不难相信，读书确是医愚、解惑、乐志和忘情的绝好方式。

第一本要分享的是李镇西老师的《做最好的老师》，李镇西老师把做最好的教师，应该拥有着教育的情怀总结“为三心三家”：拥有一颗童心、拥有一颗爱心、拥有一颗责任心。最好的老师要努力做一个专家、思想家、心理学家。用心灵赢得心灵。因此，教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责。“爱”、“理解”、“尊重”、“平等”与“责任”在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。在此分享著名教育家镇西小语：“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂”。

第二本要分享的书是《追风筝的人》，小说主人公阿米尔同哈桑的故事，只要是能够沉下心来阅读的人，都会被其中直指人心的情感打动，也会从中折射出自己曾经有过的心绪。其实每个人心中都有一只他想要追逐的风筝，希望每个人能够抬头凝望蓝天，怀着一颗充满爱与希望的心，勇敢地为自己追逐梦想，不要后悔，不留遗憾。

苏霍姆林斯基说：“学校应该成为书籍的王国。”爱好读书应该是教师的职业素养和习惯。当我们捧起书来，会汲取越来越多的知识营养，获取越来越多的精神财富；阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩。

《曾国藩的正面与反面》读后感

张明

其实在某些方面读书和听评课一样。一是要多读多听。书读的多了，收获自然就多了。二是要多想，扬长避短，书中的理念要和自己找到契合点，即要善于吸取好方法，对于不足，自己也要有则改之，无则加勉，从而提高自己的教学水平。三是要多记，把人家好的内容、思想、方法、经验记录下来，日积月累，厚积薄发。

曾国藩这个人的书很多，他就是一个现实版的成功学典范，天生并不聪明的他，凭借自己的勤奋和恒心，走上了人生的巅峰。透过曾国藩的人生，有力的证明了，人生的主导权在自己手里。勤奋，坚持是开启成功之门的钥匙。    

下面，带着我对他的崇敬，总结一下对我感悟最深的几点：

第一点：曾国藩考了7次才考中秀才，还是以倒数第二的成绩。但也说明他是一个有着超凡韧性的人，就和咱们的高考一样，大多数人估计能两三次考不上大学就放弃了，但他没有，反而越挫越勇。充分证明了有志者事竟成。

第二点：不懂的就学到懂，不会的就学到会，认定的事十年如一日的坚持下去。

第三点：及时总结反思，他真正做到了每日三省。

第四点:无论在什么时候他都保持自己的原则，恪守底线。

第五点:一辈子都在学习。他对知识的追求已经超越了生命。

读这本书，我一直被感动着，真的非常有必要好好学习曾国藩，多给自己一些力量去活好我们的人生。

阅读是学习的基石，是教育的根；没有教师的发展，永远不会有学生的成长；没有教师的幸福，永远不会有学生的快乐；一个理想的教师，应善于在读书学习中认识自己，发现自己；一个人永远不会超过他追求的目标；同样，一个人也永远不会超过对自己的评价！

读书论坛发言

赵卓

我们生活在一个网络无处不在的世界中，在网络中海量的信息轻易可以获取，但为什么我们还要读书呢？我个人认为书与信息最大的不同是，一本书可以同时承载别人的知识、经验以及语言表达，在出版时又要经过专业的编辑把关处理、校对核实，所以信息量足够大、相对专业、准确，而又不会纷乱糟杂。信息积累的越多，未必就越有用，但书读的越多，我们看世界的角度就会越高。从这个角度上讲，我们在每次阅读中，其实都是站在别人的肩膀上在进步。你阅读牛顿，就是站在牛顿的肩膀上看世界，你阅读柏拉图，就是站在柏拉图的肩膀上理解世界。如此一来，你会发现你的世界远比你曾经认知和想象的要宽阔很多。

《灰度决策》

李立灵

       现实中，非黑即白的问题少之又少，大多数的问题都处在“灰色地带”。一个领导人合理地掌握合适的灰度，是使各种影响发展的要素在一段时间和谐，这种和谐的过程叫妥协，这种和谐的结果叫灰度。灰度决策考验着你的决断力，管理能力，甚至观照着你的人性。

     《灰度决策》这本书用了五大问题构建了灰度决策的思考路径。“净”结果是什么？我们的核心义务是什么？当今世界什么奏效？我们是谁？我能接受什么？这五大问题为我们提供了很重要的管理哲学，即一种气质，一种态度，一种内心思考的习惯，一个行为的向导。

      灰度决策深刻考验你的人性，即秉性，习性，天性。作为一个人，如何去习性，化秉性，复天性是终生的难题，王阳明先生说的“吾性具足”也就是这个意味了。

阅读与人生

赵红

在吕校倡导“做书香教师，创书香校园”的背景下，我回顾了自己的阅读经历，有收获、有遗憾、有反思……

阅读分两类:1.广泛阅读，博览群书。

2.功利阅读，根据需要从书中寻求答案。

这两种阅读在我的人生过程中都有经历。应该说儿时的我、少年的我真的是做到了广泛阅读，虽说那是一个精神文化相对匮乏的年代，幸运的我有一对书香父母，家中的藏书、各类报刊杂志就是我全部的精神世界，在那个世界里我与各类英雄人物对话；与童话故事的公主王子分享爱情；在时空隧道里展望未来科技；在政治军事读物里运筹帷幄……人生初期的阅读丰富了自己的视野，对人生有了粗浅的认知……

 工作后，我发现一个人一辈子真正做好一件事都很不容易，广泛阅读逐渐被功利阅读所取代，“书到用时方恨少”，把自己的教育工作做好，需要有专业知识的提升，需要有教育学、心理学及各类新观念、新方法的学习，这个阶段的阅读是我工作的一部分，与我的工作息息相关……

 不知不觉进入了人生的下半场，好似又回到了童年，广泛阅读让我的精神世界丰满充实，目前更喜欢读一些人物传记类书籍，品读别人的人生故事，照亮自己的生活道路……

 今天我推介给大家的书籍是《民国人物列传》（上下册)，本书是一位历史学者所著，以纪实的手法展开了一幅群生相。在那个社会转型时期，在那个战火纷飞的年代，书中各类人物们依然用生命的张力报效着自己的祖国，政治家、艺术家、教育家、军事家、科学家……让我仰望、让我尊重……

 我在阅读中找到了生命的共性：酸甜苦辣兼有，快乐烦恼并存，这让我学会豁达地面对人生。我也读出了生命的个性：那就是每个人的追求不同，付出的努力不同，最终的价值就不同……

 我思考自己的人生，即便是职业生涯的晚期，也不能放弃人生的追求，让自己活得有价值、有收获、有快乐！

 书籍是人类最廉价的滋养品，阅读让我们精神世界的天空洒满繁星……

读《真实的幸福》

马楠

马丁.赛力格曼--积极心理学之父，美国著名心理学家，著作超过20本，真实的幸福这本书销量达到200万册！畅销全球20年。

赛力格曼旨在帮助人们追求真实的幸福与美好的人生。本书围绕为何我们会有幸福感？谁会有很多的幸福感？如何能在生活中建立持久的幸福感而展开，其中还包含许多测试，如生活满意度测试，感恩测验等。这些测验帮助大家深入了解自己的幸福感以及突出的优势，最终实现幸福、有意义的人生。

第1章为什么要幸福？

两位修女，一位在自传中写到：决心把自己的一生奉献给幼儿教育，在修道院的日子非常愉快，很开心期待与慈爱的天主一起生活；另一位修女在自传中写到：我是家里七个孩子中的老大，愿意倾心尽圣职，宣扬教义，完成自我修炼；第一位修女98岁了，仍然很健康，几乎没有生过病，第二位修女59岁，中风过世。我们发现，第一位修女在自传中用了非常愉快，很开心期待，第二位修女在自传中找不到积极的气息，只是沉闷。

杜乡微笑，法国一个叫杜乡的人，研究一张毕业照上的141位女生，有的人笑得很灿烂，有的人只是礼貌性地提了提嘴角，在许多年后调查他们对婚姻以及对生命的满意程度时，得到的结论是：拥有杜乡微笑的人更可能结婚并长期维持婚姻，在以后的日子过得也比较如意。

以上两个研究告诉我们，拥有积极的情绪与微笑，可以决定寿命的长短以及婚姻幸福。

塞氏幸福法则：过去的就让它过去、未来不全像你想象、抓住现在的幸福；

实现幸福人生应该具有五个元素，要有积极情绪，要投入，有良好的人际关系，做的事要有意义和目的，要有成就感，这五要素不仅能帮助人们笑得更多、感到更满足，还能带来更好的生产力，更多的健康以及一个和平的世界。

总而言之，只要对过去的悲伤随他而去，对现在的幸福好好珍惜，对将来的问题坦然面对，我相信，那就是最幸福的人。

读书，遇见更好的自己

杨彩霞

2021年有时间、有心境、也有需求读了一些文学类、历史类、励志类、教育类、专业类、心理学类的书籍，这些书对我影响很大，我想说：“读书，让遇见更好的自己。”

读《人性的弱点》，打开了我的心灵之窗，改变了我的处事态度，净化了我的心灵，让我走出了消沉，转变了心态。

读《中国教育报》、《上海教育》、朱永新的《教育小语》、《这就是芬兰教育》等等这些教育类的杂志、报刊和书籍开使我开拓思维、提高眼界，放大格局，提升教育情怀和个人境界，使我在工作中更注重德育，更注重学生的创新精神，更多地为学生能获得终身幸福为出发点规划年级的工作。

读《认知觉醒》让我能正确认识自己，让内心更淡定从容。

读书，让我遇见更好的自己。让我们都行动起来，从微改变做起，慢慢地喜欢读书，爱上读书，希望我们每个人都能遇见更好的自己!

读书分享《王阳明心学的智慧》

杨卫中

      王阳明是著名的哲学家、教育家，是心学的重要代表人物。这本书阐释了王阳明在立志、修心、仁爱、至诚等方面的人生智慧，心是天地万物的主宰，心外无理、心外无物，是心学说的基本观点。

      王阳明用一生的经验总结出一句话：“心左右一切”,做任何事都源于内心。心中所想会影响我们的行为，一颗平静而宽容的心能够令人体会到工作和生活的快乐，而一颗躁动沉重的心则会令人陷入黑暗之中，只有以修心为先，日日更新，不断自省，清除杂念，才能在工作和生活中找到方向。

《中华十德与国学》

高茜

      北京大学钱理群教授在大学生中提出一个概念，精致的利己主义者。而在当今高中生中表现出的对他人冷漠，对班级冷，甚至对家长冷漠的现象，引起学校的关注。面对这个问题，学校给每个班推荐的《中华十德与国学》很值得一读。

       这本书开篇告诉我们：人无德不立，家无德不宁，业无德不兴，国无德不存。我们中华民族有优秀的传统文化，有深厚的人文底蕴，在实现中华民族伟大复兴的今天，我们教师更要肩负起历史使命，通过读书把中华民族的德，根植进每个七中学生的心里，用高尚的道德滋养他们的心灵，转化成他们学习生活的常态，为学生的成长和将来的持续发展提供强大的精神力量。

读《正面管教》有感

孙琳佳