吕校长在专业教师论坛上的发言

一、存在的问题。

二、积极进取的生活态度和方式方法。

（二）成为卓越人的五项工作法：

      最后分享一句话：我的脚下沾有多少泥土，我的心中就沉淀多少真情。“大道至简”是因为你丰富才能简，因为你卓越才能显得更平凡，因为你功夫深才能走路更轻松。我们都是普通人，但是普通人不能太平凡，必须向卓越方向努力。只有教练员的知识丰厚了，习惯高雅了，才能担当起培养优秀学生的责任。

分享人：音乐专业   高春田  

书名《给教师的建议》

1. 书是通向彼岸的船，书是智慧的钥匙。
    2.书是人类的火花，帮助人们点燃心中的火焰。
     3.好书有不朽的本事，他是人类活动最丰硕长久的果实。
     学习了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书对我的触动很大，受益匪浅，要想做一个好老师，不只是知识结构上的给予。更是要付出更多的热情，采用更多有效的互动交流技巧，从而感化，挖掘学生的巨大潜能，由感兴趣成为一种习惯。 
    我树立了一个信念，没有笨学生，只有笨老师。学生的各个方面，无论成绩，长相，性格等，我都要公平的接受，全心全意站在他们的角度对待他们，不能再忽视，遗忘每个学生。谁都希望自己在班上，在老师面前表现一下，证明给大家看，我是多么的优秀，这其实是心理的正常需要。
     我明确了努力的方向。我要读书，要读好书，要想给孩子一杯水，自己先要有一桶水。这在教学中尤为重要，我必须不断补充自己的知识储备，让自己的一桶水永远取之不尽，用之不竭。我要多关心赏识学生，建立师生友谊。这是要付出巨大的劳动，花费很多的精力。需要多交流谈心，了解学生在学习、生活各方面的情况。从中知道学生在想什么？需要什么。要多激励他们。发现学生在课堂中心，点滴进步，加以肯定鼓舞，并让成功的快乐能够延续，带动下一次的教学课程。
    我设计了一套方案，“推陈出新，因人而异，幽默教学，角色互动”，由于音乐的理论教学基础课程对于学生们而言就像是文化课程。但又脱离了文化的知识基础，显得不易接受。所以我会选择各种形式的教学法。如结合视听美术曲艺相结合的办法，让学生生动形象的简单进入，从而完成课程内容的学习。当我进入角色时，仔细观察我的学生。    

 从他们的眼神，表情，声音和动作判断自己的课程情况。和学生的接受能力以及快速评价，这是否与预期效果吻合，及时调整与学生互动针对不同学生的特点，使他们的优点明显体现。发挥他们的积极性与带动感染性，有时也会把知识联想串联在一起。以讲故事的形式吸引他们，常常找人扮演不同的角色进入情境，这样一堂课既生动又形象的结束了。从而达到了预期的目的。总之《给教师的建议》确实点化了我，然后我的课堂应该有一种协调，轻松，融洽的气氛。给我的学生最大的空间，学习的。思考的，创造的，自由的，以达到一种共同的进步。

读《美丽的教育》有感

司季红

这本书是我在一次做教师礼仪培训时为了一些素材读的一本书。读孙蒲远老师的这本书，让我陶醉在孙老师的美丽教育中。

孙老师说：“宽容与赏识让教育更美丽，爱心与智慧让教育走得更远。”这是孙老师教育的高度总结。她从心灵深处理解和关爱学生，面对生理机能有障碍的学生，学习特别吃力的学生，单亲家庭的学生，她给了他们更多的爱，让每个孩子都感受到了自己是孙老师的天使。申继亮教授称赞说：“孙老师把教育视为事业，几乎奉献了自己的全部;把教育视为科学，孜孜不倦而追求;把教育视为艺术，倾心去创造。”

读读这本书，让孙老师的伟大熏陶我们。

一、全面

这本书全面介绍了班级工作的各个方面。从学生的坐姿到听课，从学生生病到与家长沟通，从课间到课堂，从学会到学生创造，从孩子淘气到爱每一个学生，从教师管理班级到教科研……班主任在工作中遇到的任何问题好像都能从这本书中找到，从中得到有益的启示。《美丽的教育》是班主任的百科全书。

二、适用

欣赏着孙老师的《美丽的教育》，我感到熟悉。书中写的那些事就发生在我们的教学中，孙老师的处理总是那么恰到好处，佩服孙老师的同时，也有一种喜悦，我从孙老师这儿又学了一招儿，到班里也试试。

这就是这本书最吸引我的原因了。书中一个又一个来自一线的生动案例，让我感到真实，是我最愿意看的，能具体指导我的教学实践。

三、人格魅力

读着这本书，我更被孙老师的人格魅力深深感动。

孙老师的人格魅力在于她善于观察、善于发现、善于思考、善于解决。她的成功在于小事细节不放过，小错小病不错过。同时她还是个“以身作则”的好老师，她知道身教大于言传，和同学同喜同悲，融入却不放纵。这些都是她的人格魅力。

孙教师的人格魅力来自她不停地学习。不停地读书，不断地提升精神境界，提高做人的修养，更新教育理念，跟上时代的潮流。从孙老师的话中，我们可以看出她的善学、善思、善变通。她说：“学教育理论、看书时，我会边看边记，记的是我看书时产生的灵感，是从书中的观点演变过来的。”“当工作中产生严重的困惑，如果能够认真思考，努力学习，勇于探索，那就是你的教育思想将要产生飞跃的前兆。”“班上稀奇古怪的事情层出不穷，真令人难以招架。……怎么办?学习!我看到美国心理学专家林格伦的《课堂教学心理学》中写道，创造性的孩子一般都不驯服、不顺从。原来我的这班学生是‘创造性人才’啊!难得遇上啊!这样，思想感情就变了，变‘反感’为‘欣赏’，这就看到了光明;变‘学生适合我的教育’为‘创造适合学生的教育’，这就与时代合上了拍!”

孙蒲远老师用自己的宽容与赏识、爱心与智慧创造了美丽的教育，汲取孙老师的精华，也努力创造美丽的教育!

读《抓落叶》有感

韩梦岩

     扉页上，一个耄耋之年的老人一手拿着一本书，一手正要接住飘落的树叶。形单影只的小船和老人做伴，除了孤单寂寞的味道，似乎带着一点点寒意。天空中各个星球互相遥望，繁星点点，绘织成一幅深邃而又令人向往的星空，又好似是一个人人向往的极乐世界。抚摸着突出的星球图标，像是触发了某个机关，要带你进入一个奇幻的世界。

     生命就是一场旅途，但是终究也是一场披荆斩棘的战斗。生命的最后，倘若我们明白了生命的意义，那我们也就变得坦然。

    在生命这场披荆斩棘的战斗中，我们的敌人只有一个：那就是我们自己。我们到底要怎样活着？这是我们很多人都在追求并且想要得到答案的一个话题。我们每个人似乎都在追求快乐，但是我们每个人在追求快乐的过程中，我们会无法填满自己的欲望，所以我们就会变得不再快乐，反而遗憾、悔恨、烦恼……一系列负面的情绪会充斥于我们的生活当中。

     所以我们会明白了一个道理:生活就是这般不容易。我们必须经历，也必须成长和面对。我们必须尊重我们的生命，并且要学会赋予自己生命不同的意义和色彩。纵然生活充满艰难险阻，爱恨情仇，光明与黑暗，但是我们要在摸爬滚打中实现自己的价值，哪怕只是一点点。这样在我们即将离开这个世界的时候，我们才能够稳稳抓住那片落叶。

    如果人生重来一次，你还愿意吗？我想每个读完这本书的人，都会有一个清晰并且坚定的答案：热爱生命，拥抱生活。