樊文红

近几天,一直在整理从北京带回来的资料,并思索着,学习着,感悟着,隐约感到有某种力量在心中酝酿着，升腾着并且感染着，激励着我，使我前进的方向逐渐明朗起来.针对自己班学生的特点，重新调整了工作思路和方法，要继续发扬优点，弥补缺陷！

一　要高高兴兴去讲课
     老师的情绪很容易影响学生，因此不管自己心情好坏，走进教室时要做到面带微笑，给学生送上一缕阳光，让自己的热情去感染学生，使学生在一种轻松的氛围里学习。反之，如果老师绷紧脸，学生会感到紧张，心情就会受到压抑，学习效果也会大打折扣。
      二　坚持写教学反思

我发现经常反思的好处真是很大，我已经深刻感受到了经常学习和反思的魅力，以后一定要坚持，一定！

三　指导学生的学习方法

其实很多同学对学习没有信心，不感兴趣，进而厌烦学习的原因表面上看来是学生没有领会知识，没有学懂，没有学会，成绩差。实质上是这些学生不会学习，不会运用正确的学习方法，不会调控自己的心理状态和学习活动造成的。由于缺乏学习方法，越到高年级，知识越多，这些学生就越学越难。因此，一门课程一门课程地垮下去，最后导致对学习完全丧失信心，厌恶学习，逃避学习。

要告诉学生，凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。一乘一除，两者相差十万八千里呀！希望你做个既讲究方法，又勤奋的学习成功者。

四　要想各种各样的办法来调动学生学习的主动性