——学习昌乐二中有感

学校如同一个小社会，是学生学习生活的主要场所。在这个由师生共同组成的“社会”中，大家互相影响，共同生活。由于学校教育的特性，营造一个积极向上充满活力的学习环境尤为重要。它直接影响教育的成果。

昌乐二中巧妙利用以下两点营造成果氛围：

1.      巧借“从众心理”，充分调动学生，创造良好学风。

所谓从众，就是在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意见而采取与大多数人相一致的行为，即通常所说的“随大流”。从众，是日常生活和工作中常见的社会心理现象。在校园里，从众现象往往比较普遍。

社会心理学家认为，人类有一种天然的冲动去模仿他人的行为，这叫做社会从众行为。社会从众行为它具有有两重性：消极的一面是抑制个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得无主见和墨守陈规；但也有积极的一面，即有助于学习他人的智慧经验，扩大视野，克服固执己见并能修正自己的思维方式等。

在昌乐二中，处处充满学习气息。在他们的教室，每面墙上都没有空白，展示的是这个班的墙壁文化——班歌、班徽、班训、班规、班誓、班报、每日名言等。他们还有自己的班名…等等。这一切都是为了营造一种积极上进奋发图强的学习生活氛围。试想，每天生活在这样的环境中耳濡目染，每个学生既影响大家，也在接受周围环境的感染。把“从众心理”的积极影响发挥到极致。

2.      榜样作用，教师身体力行。

要求学生做的，教师先做到。跑步是一件小事，但它反应了一种态度。对工作的认真，对学生的爱护。所谓“小胜靠智，大胜靠德”，教师高尚的师德在平时的生活中无时无刻不在默默的感染着学生。榜样的作用是无穷的。教师的爱，教师的无私奉献，都在点滴的滋润学生的心田。使他们在爱的灌溉下成长，在教师的舍己敬业工作中收获

作为一名普通教师，我会以这些优秀同行为榜样，严格要求自己，全身心投入到教学工作中，为七中早日跨入全国名校行列尽自己最大努力。