初二年级 高新慧

看了昌乐二中的班级管理经验介绍，心中有一种冲动，那就是再做一回学生，做一回“卓越”班的学生。在人的学生时代能有一段这样的班级生活经历应该是一种幸福。作为教师能够带出这样的班级与学生更是一种荣耀。作为学习者，在心灵受到震撼的同时，也开始反思自己的工作。

俗话说的好，思路决定出路，细节决定成败，通过卓越班的管理经验发现，他们每项工作都非常细致，每项工作都是为了学生的某一项素质的发展。从班级文化建设到爱心基金的设立，从值日班长到每日三千米长跑。每一项活动都开展的有声有色，都成为激励学生学习，转变学生行为的准则。其实，这些活动在其他学校、其他班级，由其他教师也都尝试过。但却都未收到“卓越”班的效果。我想其中最主要的原因是缺乏细节的设计，缺乏坚持的毅力。身教胜于言传，徐老师以自己每天跑在队伍最前面的坚持，以爱心的实际行动影响着学生，教育着学生。为学生营造着一个纯净的、健康的生活空间。从徐老师身上还感受到班级的每一项活动，措施之所以能够很好的落实是基于教师对学生的充分的理解、尊重与信任。教师给学生展示自己才能，行使班级管理权的舞台，在这个舞台上学生体验到成功的喜悦，增强了作为班级中一员的责任意识。当学生真正将班级作为了自己的家，将同学看成了自己的家人的时候，所有的外在约束力都变成了内在的自觉行动。每个人都努力维护班级的荣誉也就成了水到渠成的事情。

做一个用心、耐心、对学生有信心、对工作有恒心的教师是我对卓越班级成功管理经验的感悟，也是我今后始终要努力的方向。