杨东鸾

看了吕校长推荐的关于昌乐二中的文章，我有些体会与同仁共享。

一、学习些什么？——“贵在坚持”

学习杜朗口、学习昌乐二中，我们究竟是要学些什么？这是我们首先面对和要解决的问题。正如《教师报》所说，从杜朗口中学到昌乐二中仅仅是一个标签而已。我们学习他们当然不会是仅仅为了贴上一个标示与此同类的标签。

无论是先前的杜朗口还是现在的昌乐二中，学习的过程中，透过纷繁复杂的文字和故事，我们越来越感觉到了平凡中坚持的可贵。仔细盘算一下我们自己的教学，他们的这些方法或是策略又何尝不是我们做过的或是正在尝试的，或正在积极酝酿的呢。那为什么他们做出了我们渴望取得但久未实现的成绩呢？有了这个问题的正确回答，我想对于学习昌乐二中该学些什么的问题就清晰了。

无论是“八环节学习法”还是“课堂教学271法则”，毫不谦虚的讲，我们并不缺少任何一个环节或法则，甚至有的地方我们的做法更能结合自己的学校特色，有着更好的优势。差别就在于他们把这些方法和原则真正地坚持地做了下去，执着地坚守着自己的一份科研阵地，在坚持的过程中不断地完善和体系化。而我们有时却像那个玉米田里贪心的“黑瞎子”，掰着丢着。

二、怎样学习？——“贵在踏实”

明确了学什么后，怎样学就成了最需要解决的问题了。你可以蜻蜓点水式的学，可以照搬照抄式的学。我想只要不是出于为应付任务的目的，很少会有人会选择前两种学习方式。学习的方式有很多，很多学校也都走出了一条个性化的学习之路。但总结对比各校学习的过程中，我始终认为，我们是不是在整个过程中忽略了一个最重要的底线，那就是无论学习任何一个学校或是一种经验，都在自觉与不自觉间从踏踏实实走向了浮躁与虚无飘渺。无论是学习杜朗口还是学习昌乐二中，无论是选择什么样的方法与方式，我们必须立足自己的教学实践，必须学的真真实实，学的真真切切。

坚持好自己已有的。学习别人的，无非是学习别人帮你整理好的经验和教训，或者是自己来整理总结别人的经验和教训。这一过程中我们往往更多地注意了总结别人的，去拿来别人的，而忽略了认真总结自己的，哪些是可以坚持下来的，哪些没有必要保留的。所以，在学习别人的经验之前，我们最好先反思一下自己的教学，好好总结一下我们自己的特色，再去对比别人的。不要一开始就抱有一种“老婆是别人的好”的思想。

在目前允许的条件下努力尝试更好的。真正对自己有了更清醒的认识后，对比别人时，我们才会更自主地选择一些适合自己的方式与方法为我所用。在为我所用的过程中，我们会更深刻的认识或发现更好的。这时我们便要不断变革了。当然，先进的并不一定是有效的，这种所谓更好的必须首先是自身条件所允许的。换句话说，新的方法只有在天时地利人和等条件基本成熟后，再通过自身产生的推动力才能产生真正有效的经验学习活动。