樊文红

无论是做班主任做任课老师，做家长，做学生，还是生活中的其他角色，只要我们用心，都可以做的更好。

一 做一个终身的学习者

现在的学生的知识面越来越宽，思维也越来越活跃，教师如果要维护在知识上的权威地位，并能在学生人生观、价值观的形成方面正确引导学生，并让学生服自己，就必须不断加强学习。学习的渠道有两个:1 .博览群书，努力拓宽自己的知识面、加深对自身专业及相关学科的钻研并能将所学知识融会贯通。2.每一位老师都有自己的授课方式和教学特点，因此，我们要多听别人的课，特别是优秀教师的示范课，学习他们的先进经验，以此来取人之长，补己之短，把他人的能量转变为自己的能量，这有点象古代的吸功大法。

有道是：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习，就是我们每个人永恒发展的源头活水。

二 教书更要育人

作为班主任，不过分强调学生的学习成绩，懂得感恩，要记得朋友，家人，老师和同学对自己的好，要学会爱他们，要为班级体作出自己的贡献，能够尽力帮助身边需要帮助的同学，尊敬老师，孝敬父母,这些比学习成绩要重要的多，同时每隔一个阶段就予以强调，这方面的引导对于学生养成一个良好的人生观非常重要，对于建立一个团结向上的班级体有很大的促进作用,每个人的能力不同，成功的标准也应该是不一样的，对学生的要求应因人而已，让我们的学生在以后的人生中，学会宽容，学会理解，学会爱，学会面对各种各样的困难比好的学习成绩更重要！

三 做学生喜欢的老师

做教师以来，我一直这样认为，孩子们喜欢的课不一定就是好课，但是孩子们不喜欢的课一定不是好课。孩子们喜欢的老师不一定就是好老师，但是孩子们不喜欢的老师一定不是好老师。所以作为班主任，应该尽力使自己、使自己讲的课让孩子们喜欢。对于我的学生，无论他学习多差，无论他犯了什么样的错误，无论我多么生气，在找他们谈话之前，我都要认真调整自己的表情，自己的眼神，认真准备好谈话的内容，不厌恶、不嫌弃、不疏远他们，让学生感受到老师的关爱和信任，我对犯错误的同学说的最多的一句话就是：我知道你不是故意的，这样才能拉近和学生的关系，之后再找“茬”学生才能接受。学生改正错误后要及时表扬，反复表扬。加强学生改正错误的愉悦和成就感。这样比一百遍的唠叨更有效。其实每个孩子都会犯错，要像允许孩子刚学走路时的摔倒那样，我们得允许孩子犯错误。

四 要有乐观向上的良好心态。

在各种打击以及困难面前，不怨天尤人，而是以积极的乐观向上的心态去面对，使自己得到信心。并用这样的心态来影响自己的学生和周围的人。

五 培养学生各方面的能力。

要相信班干部的能力，班里的卫生，纪律，作业，上操，自行车的摆放都由学生管理，我只是适时的提出一些指导意见，这样，即锻炼了能力，又有效的让学生学会了自我约束。通过引导学生对管理的认识，使学生自觉意识到管理的必要性，特别是自我管理的必要性，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪。

我知道，要想做一个优秀的班主任，要做的还有很多，我会继续学习，摸索，思考。在做每一件事情时，都要问问自己：“我是不是可以做的更好？”争取做完美的自己！