武玉芳

看了昌乐二中的班级管理经验介绍，也看了昌乐二中相关的信息，我深深体会到 教育成功在于，做高效的教师，建高效课堂。

课堂是否高效，很多时候取决于一个氛围，在学生激情四溢的时候，他学什么都是高效的。昌乐二中模式即“271法则”，其核心是课堂教学，她是以教师为主要员工、以学生为主要 “开发对象”的一种科学的教学模式。其课堂教学有三大模块：预习、互动、测评，最大特点是“目标性”、“针对性”和“高性能”，最大限度地调动每位学生主动参与的积极性，体现“我的课堂我作主”的理念，同时转变教师的教学方式，变备教材、教法为备学生、学法，通过师生互动、学生自主、小组探究等提高课堂效率，教师引导点拨少而精，学生自主合作激烈，充分体现学生的为主体作用。转变教学观念，解放思想，积极寻找有效途径，营造良好的高效课堂氛围，引导学生积极讨论，开展小组互评，努力实现学生知识能力双丰收。要做到这一点，我们必须敢于挑战自我，相信学生，给以学生尊严和自信心，落实在课堂上就教师要努力营造激情的氛围，做好调度和全盘计划，重视学生的自学能力、自学习惯的培养，学会真正的放手与赏识，把更多的时间让还给学生，让每一个学生都快乐地去做他力所能及的事情，多让学生展示，给他们表现自我的机会，去享受成功的喜悦。