------申文娟

2月26、27两天，学校组织我们去衡水二中考察、学习。通过看、听、问等形式，较全面地了解了衡水二中的教育教学管理模式、一些具体做法，令人耳目一新。

一、实施高效的工作方法。发现问题及时解决，及时通报，不管学校领导还是班主任，就连每次小测任课教师都能够做到对个别学生及时鼓励、鞭策，甚至具体到某个学生犯的某个具体错误。

二、青年教师培训到位。衡水二中在课堂上全是青年教师，这样教师队伍的特点是朝气蓬勃，思维敏捷，勤学好问，知识新颖，善于配合。他们在上课之前都要先试讲，过关后方可进教室给学生授课。教研活动日常化，一是天授课情况教研，问题得到了及时解决，二是对第二天课的准备，统一教案、习题。

三、教师敬业爱岗，团结协作。衡水二中的老师都乐于奉献，在正常上班时间外，他们充分利用早晚自由支配的时间，要么进班指导学生学习，要么在备课间备课、教研。衡水二中班主任每年早晨5：30到校，晚10：10休息，他们追求的是事业的最高境界，在取得事业的成功中，享受工作和生活的快乐。

四、严管苦抓成名校。衡水二中成立于1996年，至今只有13年的历史。是什么使他们有了今天的辉煌？他们每学年新生军训，然后以军训为契机，先抓宿舍管理，熄灯息声，整齐划一军事化；再抓自习，自习课零抬头，走路跑操都手持背诵册。在校园里，只能看到学生在跑、在“飞奔”，可见，他们惜时如金。

五、校纪严明，校风严谨，学生刻苦自励，勤勉进取。在对“问题学生”上，除了教之有方的诱导外，严格按照学校规章制度严肃处理，决不姑息迁就，或放任自流。全体学生刻苦勤奋，每天早晨5：30开始跑早操，每天晚上10：10熄灯休息，学生“苦”字当头，奋发向上，在学习上竞争激烈。自主化管理达到很高的程度，每个教室的前黑板上都有一句格言以激励全班学生，教室前面有学生的个人表现以及班主任鼓励的话语。

六、加强服务意识，突出人本关怀。领导带头，能上能下。领导为老师服务，在评职称方面处处为一线教师着想，为老师解除后顾之忧，为老师安排住宿或为老师解决住房问题，或为家远的老师开通班车；面对荣誉、职称、住房等一切利益是先由一线教师优先选择，之后再考虑领导的需要，等等。这一切的一切，形成了全校围绕一线教师转，所以老师虽然累，但却很开心、也乐于奉献。