强化学生管理  激发学生斗志
------参观衡水二中感受

刘金花

这次衡水二中之行，我感受颇深。那安静的校园、朗朗的读书、匆忙的脚步、心无旁骛的学习、超常的付出、昂扬的斗志让我感动，尤其是跑早操，那整齐的步伐，铿锵有力；宏亮的号子，响彻天空，再加上体育老师那沙哑的号令，让我感觉很悲壮，就像战士马上要上战场拼杀，指挥官在鼓舞士气，这一切让我这个不太爱哭的都留下了热泪，这就是震撼。

衡水二中将中考成绩平平的学生送入了全国众多重点大学，实现了“低进高出”，这是教育史上的奇迹。 “它山之石，可以攻玉”，衡水二中的许多成功之处值得我们借鉴。

1、学生管理方面。衡水二中抓养成教育细致到位。从学生的生活习惯、学习习惯、行为习惯、品德习惯入手，通过行为训练、榜样示范、个案研究、感情熏陶等多种方法进行培养，有要求有检查有反馈，全员参与，动静结合，无缝隙的管理使每个环节落实的都很好。几千人的校园里见不到一处追逐打闹、高声喧哗、结伴闲逛、成群聊天的。自习课零抬头率、作业当堂清。常规管理让学生们学会了自理、自立、自律、自强，自我约束和自我控制。校园内到处看到是有序、竞争和进取。

我们应借鉴的是：做到德育工作规范化、制度化。从每个细节入手狠抓养成教育，加大力度严格校风校纪，说到做到。思想教育要到位，有全盘计划。统一校服，严抓不懈。禁止吃零食，以养成良好习惯，保持校园的整洁。  

2、激励文化教育。衡水二中校园内书香四溢： 有“世纪图”、 “劝学录”、 “中华魂”等具有浓郁文化氛围的浮雕系列；伟大人物的名人名言；优秀学星寄语；门文化等，展示着二中人争先、自信、拼搏的精神风采。校园文化是校园环境中最坚韧的教育内核，是潜在的教育力，不断内化在学生的思想、语言和行为之中，使学生在学习和生活中，自觉接受思想的洗涤、心灵的净化和人格的升华，真正起到了潜移默化、润物无声的教育效果。

我校需要借鉴的是：校园多增加文化气息。各教室内外都可以多些鼓励性的标语。每日板书格言，集体宣读口号、誓言，以鼓舞士气。日常小测成绩表中老师的个性化的鼓励及每天及时的表扬对我们学生来说都是很必要的。学生也可通过各种方式进行自我鼓励。

3、极强的时间观念和时间利用率。早晨5：30-----5：40起床并整理好宿舍，马上跑早操，去早的学生等的时候拿着小本或卡片旁若无人的大声朗读。无论是到操场还是到教室、全是跑步，甚至连去食堂吃饭都是百米冲刺的速度，买了后边走边吃，到教室多数学生已吃完，马上又进入学习状态。课间除了个别去厕所的其余人仍处于学习状态，他们没有课上课下的概念。所有能利用起来的时间都利用了起来，对比之下，我们的学生显得懒散的多，其实时间安排的紧凑些，学生自由支配的时间少些，学生的时间观念就会强些。

当然除此以外，衡水二中在师资队伍建设、学校管理、狠抓教学常规等方面也很有特色，都是我们要学习的地方。我觉得他们良好的办公环境、教师火热的工作激情更是我们应该学习的。我相信他们能做到的我们一定也能做到！