马艳坤

尽管在昌乐二中学习了仅半天的时间，与相关师生进行了简短的交流，但直到现在心情还久久不能平静，有太多太多的感触，太多太多的思考。现将学习心得体会总结如下：

在我听的两节课上，都看到了学生积极参与讨论、积极参与探究、积极踊跃发言；而与之形成鲜明对比的是环视教室，我都会感叹：“噢，老师在这呢啊！”让我深深感觉到，他们的上课模式充分调动了学生的积极性与主动性，充分体现了学生的合作与探究，充分体现了学生的主体与老师的主导，非常符合新课改的理念与要求。同时我还找了个别学生、个别老师作了简单的交流，从交流中得知这种教学模式学生是欢迎的，但我一直有一个很大的顾虑：我的学生能做得像昌乐二中的学生一样好吗？怎样才能让我们的学生也做得如此优秀呢？针对这点我有几点想法。首先，从导学案上看，老师在课前是花了大量的时间与精力编写了导学案并做好了充分的准备。应该说所有师生打的都是有准备之战。另外，我还看了几位同学的课本，在他们的课本上，都有明显划的痕迹，并有详细的记录，这些充分说明学生在课后花了大量的时间与精力进行了预习。其次，良好的学习方法学习习惯至关重要，我觉得哪种学习方法哪种学习习惯对于我们学生而言不是很重要，重要的怎么培养他们养成那种方法与习惯。走进昌乐二中的教室，无论是初中还是高中，每个学生的课桌上都有一个计划本——成长日记，这是专门用来制订日计划用的。从进昌乐二中校门的那一刻起，学生就人手一本，统一配备，在计划本的扉页上，学生确定自己三年为之奋斗的理想大学，在总目标确立前，班主任老师先介绍某些大学的情况，唤起学生心中的激情与向往。
       每日早操后，学生一入教室坐定，先拿出5分钟的时间制订“日计划”。初一的孩子虽然只有13岁，但在老师的引导下，他们已经养成了良好的制订计划的习惯。凡是学生自己支配的时间，都作了非常详细的安排，复习或是预习，阅读或是做题。学生不但要制订计划，还要学会按照计划学习，只要是制订了，就一定要完成。完成一项计划，就在计划本上用对号标出。

学生在每日计划的基础上，要制订每周的计划和学期计划。在制订计划导航过程中，班主任是具体指导者，要帮助和督促学生们，力求制订的计划具有持久性——要求学生必须坚持下去，直到形成习惯；具有有效性——计划的内容必须有利于学生知识和素质水平的提高；具有可操作性——计划忌大忌空，要切实可行，适合学生个性。班主任不断对学生计划制订及落实情况进行检查和指导。

其次，浓厚的英语学习氛围。格言，小文章，甚至高考关键句式都写在了墙上，且设计优美，内容吸引人，让人忍不住驻足欣赏。

我计划在232班做一些尝试。首先使学生树立奋斗目标。其次重新布置教室。再次，选择适当的课型尝试271课堂模式。