樊文红

在昌乐二中参观见学回来后，感触颇深，实实在在的看到了差距，长了知识。结合自己班级情况，感到有三点可以学习借鉴：

一是要求学生每周读一本好书。读书让人明智，读书使人明理。书要读，但不能乱读，确定书目是首要的，可以采取老师推荐、学生自选尔后老师把关的方法来定。其次要写读书笔记，并开展读书讨论会，要谈心得体会。通过读书让孩子懂得关怀，学会感恩，树立正确的价值观，达到修炼学生人格的目的。同时还能提高他们的语文成绩。

二是要求学生制订“日计划”。 学生每日进入教室后，先拿出5分钟的时间制订“日计划”。凡是学生自己支配的时间，都要作非常详细的安排，复习或是预习，阅读或是做题。学生不但要制订计划，还要学会按照计划学习，只要是制订了，就一定要完成。完成一项计划，就在计划本上用对号标出。

学生作计划时，我要负责指导，要帮助和督促学生们，力求制订的计划具有持久性——要求学生必须坚持下去，直到形成习惯；具有有效性——计划的内容必须有利于学生知识和素质水平的提高；具有可操作性——计划忌大忌空，要切实可行，适合学生个性。我要不断对学生计划制订及落实情况进行检查和指导。一定要坚持下去！成功就是简单的事反复做！

三是运用“学案导读式”教学模式。在吃透大纲(新课标)、吃透教材、吃透学生的前提下，研究学生的思维训练方法，研究学习内容的本身特点，根据学习目标设计出由易到难不同的问题和训练题目，精心设计出预习学案。学生在教师的指导下充分预习，找出难点和疑点。通过做预习学案，进一步巩固知识。教师通过检查学生的预习学案，了解学生预习情况，明确学生的难点、重点和易混点，然后通过恰当点拨、师生互动、学生讨论等方式答疑。在学生掌握了知识点，学会了解题方法、技巧和规律之后，学生解决问题的能力和举一反三的能力也会随之增强。

我了解到，在昌乐二中，所有的年级，所有的科目都运用“学案导读式”教学模式，并且天天有专人检查！

万事开头难，每一项新措施的使用都会遇到这样那样的问题，但我会知难而上，逐渐让学生养成良好的学习习惯，之后学生和老师都会感到轻松并体会到成功的快乐！

我相信，我们的成绩不如人家的好，一定是我们有一些地方还做的不够好，我们要反思，要学习，要提高，成功也一定会属于我们！