陈洁红

虽然期中考试已经结束了，但一周来脑海里一直萦绕着这次考试的得与失，也在总结着平时教学的经验与不足。初二英语教学是初中阶段关键的一年，这第二学期又起着一个承上启下的衔接作用，初一 初二的基础不牢，初三的教学就很难进行。因此，为了下一阶段的教学有效扎实的进行，提高不同层次学生的英语成绩，我决定从以下几个方面着手做起。

一  深钻教材，扎实备课。提高课堂效率。

俗话说：台上一分钟，台下十年功。在走进课堂之前，我们要把教学内容反复琢磨，尤其利用同头备课的时间对教材，教法进行交流，探讨。想一想：实施哪些方法更能提高课堂效果？采用哪些课堂导入更能激发学生兴趣？如何调动学生课上共同参与的主动性和积极性？因此，只有把许多许多有关教学的问题在课前多思考，多讨论，才能把每一节课准备的更精，更细。做到打有准备之仗。

二 有效实施分层次教学，提高学生进步的空间。

初二上学期，学生的英语学习已出现了两极分化，因此，根据学情分析，提出不同要求和目标。对于中上等生，多设计一些难度适当，又有所拔高的问题，对于学困生，首先我们不要放弃，课上还要多鼓励，看到进步要多表扬。哪怕是只记住了几个单词，我们也要给予他们肯定和激励。积少成多嘛。多一份信心，就多一份收获。

三  课下进行交流沟通，帮助学生排忧解难。

课堂教学时间毕竟是有限的，要想进一步了解学生的学习困难，帮助他们树立学习的信心，还要利用一些课余时间多进行思想交流与沟通，多了解他们学习中存在的实际困难与学习障碍。多给予一些学习方法的指导：记忆英语单词的窍门，怎样写好英语作文，如何学习英语语法等等。通过有益恰当的交流与沟通，学生们定会增强信心，感受到学习英语的乐趣与追求知识的渴望。进一步培养学生善思，乐学的良好习惯。

总之，只要我们经常的反思自己的教学，多探讨，多交流。我们一定能够提高自身的素质，使我们的教学成绩再上一个新台阶。