李通

今年我校举办了首届青年教师基本功大赛，各学科通过组内说课比赛、公开课展示比赛进行了组内业务练兵，通过双重选拔，十一个学科组参加，共十四人参赛。进行了“模拟授课片断”旨在考查青年教师专业素质、授课能力和课堂表现能力；随机确定的“一分钟现场演讲”意在考查青年教师的语言素质；而随机确定的“课堂突发事件处理” 目的在于考查青年教师教育管理素质，以及突发事件应变处理能力。赛场上，各位选手各展英姿，优美的语言、精彩的演讲、敏捷的反应和渊博的知识引来领导、评委和教师们的阵阵掌声。从中也可以说给予了我们这些青年教师一个很大的锻炼机会。回顾整个比赛过程，虽没有过多出彩的地方，但也让我获益良多。

一、在比赛过程中，自己比较突出的方面有以下几点：

1、在模拟授课片断中，通过简短的五分钟，对新课标从学习理解到实践掌握都有自己独到的见解和观点。

2、在教学设计、课堂操作上，充分体现以学生主动发展为本的课标精神。

3、在课标理念下，大胆尝试各种教学改革的探索：如在教学目标方面能注重学生相关能力的培养；在课堂组织方面，改变教师一言堂的传统方式，促进师生互动过程；在学生学习方面，采用自主合作探究的学习方式，提高学习效率。

二、问题与不足：

1、在学习目标上，还不能顾及到每一位学生的学习水平，没有设立分层教学的内容。

2、由于第一次参加这样的大赛，准备不充分，我的心情比较紧张。导致语无伦次，出了很多不应该出的错误。

三、最后的思考：

比赛仅仅是一种手段，但在赛后如何把理性层面上的认识实实在在地转变为课堂教学可操作的教学行为。如课堂学习目标的描述如何更具针对性和可操作性，如何体现学生学习方式的改变等等，这些都是我在教学工作中应关注和解决的问题。在今后的教学中我要更多的听有经验教师的课，学习别人的经验，以补自己的短处。加强学习，拓宽知识面。教师的教学控制力和自身的知识结构有很大关系。如果知识面打开了，自信心增强了，教学过程中自然是游刃有余。我想通过自己的努力，点滴积累，总有一天自己会变成沉着冷静，又有底蕴的有经验的“老”教师。