吕金起

开展学习实践科学发展观活动，就是要按照科学发展观的要求，总结过去、规划未来，解决突出问题、完善体制机制，推动我校各项事业在新的历史起点上实现新的发展；就是要深刻理解科学发展观的科学内涵，紧密联系我校的实际情况，切实把科学发展观的要求转化为正确的办学理念、发展思路和改革措施，体现在创新体制机制和完善改革发展措施等各个方面；就是要正确把握“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，解决影响和制约学校科学发展的突出问题，全面提高落实科学发展观的能力和水平。

科学发展观，不是一句口号，它对人类的生存发展有着极其重要的意义，各行各业都要以此为准则。做为一名校长如何办人民满意的教育，我想结合工作实际，主要从以下几个方面研究探讨：

一、办人民满意的教育，就必须始终坚持“育人为本、学生第一、质量第一”的办学宗旨，贯彻“教师是学校的核心、学生是学校的主人；一切为教学服务、一切为学生发展”的办学思想。

保定市第七中学创建于1957年，是保定市第一批示范性高中和示范性初中。虽然学校有着半个多世纪的办学历史，但是，由于录取批次和地理位置所限，七中的生源大部分是二流学生，教职工工作热情低迷，学校发展一度陷入困境。2006年，我临危受命，调任七中校长。通过观察走访，认真思考，学校的发展思路在我脑海中逐渐清晰起来――利用三到五年的时间，使学校首先确定在全市“西部名校”地位，再跨越到“保定名校”和“全省有特色的名牌中学（省级示范性高中）”的三级跳。学校虽然在生源上不占优势，但是，只要创新办学机制，让每个孩子都能在七中找到最适合自己的发展之路，都能为实现自己的梦想奠定基础，那么，学校同样可以提质量、出特色、上水平，同样可以在激烈的教育竞争中占据一席之地。立足现实，勇于突破，在“新知践行”的校训鼓舞下，我带领七中人开始了从困境中突围，在逆境中崛起的豪迈教育之旅。

三年来，教学质量稳步提升，高中考升学率连年攀升，如期实现双过百大关。05年中考上重点线人数28人， 08年突破百名大关达115人，09年再创新高达126人；05年高考本科二批线上6人，本科三批线上82人，发展到09年740名同学参加高考，本科一批线上93人，本科二批线上102人，本科三批线上239人。高考综合指标测评由去年的大保定市23名上升到13名，尤其难能可贵是出现了纯文化、美术、音乐、体育舞蹈、飞行员、传媒、影视表演、武术、出国留学等全面开花的可喜局面。实现了“育人为先，高进高出，低进优出”的培养目标，突显了我们西部名校的风采和实力，极大提升了社会声誉和影响力。

二、办人民满意的教育，形成自己的办学特色

发展是硬道理。学生的需求和家长的意见是我们的第一要务，是我们工作的基石。作为保定市新市区艺术类特色学校和市美术教育示范学校，学校对学生进行多方面的美术专业知识和严格的基本功训练，为他们能顺利升入高等美术院校创造了有利条件。近几年来，美术班学生的美术作品在全国、省、市、区各级各类比赛中多次获奖。美术高考也成果丰硕，专业合格率、录取率均为100％。在对体育特长生的培养上，学校不断加大投入力度，陆续组建了田径、排球、羽毛球、射击、游泳、乒乓球等代表队。

七中多渠道拓展学生的升学和就业成才的空间，现初步形成了美术、音乐、表演、体育、传媒以及飞行员等专业升学特色，并与川大、成都和大连外国语学院、北师大等名校合作，开辟了“单招”和“小语种招生”。同时，加强与国外和港澳大学的联系，不断拓宽升学途径。近几年来仅美术一项，就有100多名学生进入中央美术学院等高等艺术院校，另有一批同学被中央戏剧学院等高等名校录取，多人或留学或被招为飞行员。七中人以实际行动告诉我们，只要有足够的爱心和充分的耐心，每朵花都吐露芬芳，都能弄出一片美丽的春天。

三、办人民满意的教育，就必须在提高教育教学质量上下功夫。

（一）加强领导，确保教学工作的中心地位

教学是学校的中心工作，为了确保教学工作的有序进行，干部们实行每天24小时轮流值班，坚持“有教师必须有干部，有学生必须有教师”，全校同心协力，为学生发展服务，为提高教学成绩努力。

（二）各职能部门要共同配合，加强教学管理

教学质量的提高是一项系统工程，学校坚持主管校长三分之一以上时间工作在年级部，实行近距离服务、走动式管理。这既缩减了中间环节，提高了工作效能，又调动了教师的工作热情，激发了内在的潜力和竞争力。与此同时，学校全面推行《七中管理手册》，使各项常规工作更加规范和科学，从而初步实现了管理的高效。

（三）加强教师队伍建设，完善教学激励和管理制度

只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生。我校全力建设一支高素质的师资队伍，为打造适合每一个孩子的教育提供坚强保障。

学校大力推进以备课组长和教研组长为核心的集体备课和以班主任为中心的班级教学质量团队负责机制，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。以课堂教学为主阵地，创新课堂教学，提高课堂实效。大力推进“分层教学，逐步提高“的战略，实行全员育人模式，成就孩子升学的梦想。

完善鼓励教学的激励机制。总结岗位聘任制的经验，进一步明确规定教学工作岗位、科研工作岗位的职责以及相应的岗位津贴发放办法，调动教师从事教学和科学研究的积极性。

（四）加强师德师风建设，严格规范师德行为

学校当是未来理想社会的雏形，学校教育是“面向未来”的教育。我校大力加强师德建设，向教师提出了“五不准”，并通过组织开展理论学习、专家讲座、观看资料片、师德论谈等活动，不断提高教师的师德修养。

（五）深化教学常规管理，并且要做到常规工作与教学研究相结合

教学常规管理是学校管理的基础工程。学校要实现科学有效的常规管理，一方面要重视常规管理的规范性，可操作性；另一方面要营造开放，宽容的氛围。促进教师进行创造性的工作，各学校要从本校教学实际出发，在常规教学管理方面形成特色。

同时常规工作必须与教学研究相结合，认真落实教学常规工作是开展教研教改的有力保证。学校不断完善教学管理各项规章制度。如学生评价制度、教师评价制度、班主任评价制度、教研组和年级组评价制度、课堂教学评价制度、校本课程评审管理办法等，确保教育教学工作有效进行。

树立和落实科学发展观是一个不断探索、不断创新、不断跃升、不断形成共识和合力的过程。作为一名教育系统工作的人员，认识到教育系统落实科学发展观就是要树立科学教育发展观，深化对科学教育发展观的理论基础、深刻内涵、基本要求和指导意义的认识，坚持以人为本，做到统筹兼顾，推动教育全面协调可持续发展。我要深入学习实践科学发展观,以更加昂扬奋进的精神状态,投身到学校的建设中，为建成人民满意的教育尽一份职责，献一份力量。