刘志英

老乡的离职使我的心情非常沉重，看到她的离去，为了那不曾忘却的痛苦与誓言，只有反省自己来纪念。

工作一年来始终萦绕在心头的就是如何做一位好老师。一个老师如何才能被认可，与处理好师生关系，同事关系，领导关系密切相关，首当其冲的应该是师生关系，因为教师的工作对象是学生，学生的成绩决定你，学生的评价关乎你成败与否。

处理好师生关系，跟学生要成绩，首先要把学生管理好。管好学生光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平，不断形成一套自己的管理方法。正所谓“世界观和方法论的有机统一”。

一．做一身正气的老师。

你可能做不到喜欢每一个学生，而这完全是你的主观选择的问题。其实每个学生都是一个独立的个体，都有他的可爱之处，只是你不善于观察的眼睛没有发现罢了。学生说谎，我当然会反感，但是这并不妨碍我关心他和帮助他——像帮助一个病人一样。这就是师爱。因此，应该平等公正地对待每一位学生，从而实现整个教学过程中到处洋溢着正气。

二．有科学的沟通技巧。

大多数老师遇到调皮捣蛋的学生总是火冒三丈，殊不知你气他也气，不爆发战争才怪？而战争的结果固然以和平谈判的形式得以解决，而这解决是建立在他顾忌你的师道尊严和你不跟一个孩子一般见识的相妥协的基础上的，心里事实上仍有一个充满恨意的“疙瘩”没解开。正像中日关系，虽因经济互利共赢的形势达成了睦邻友好合作关系，但每每油然而生的民族仇恨还是不能释怀的。所以，与其让孩子记恨你，不如让孩子感激你，有没有一种方法能够“润物细无声”？在你和风细雨、娓娓道来地基础上，先让学生自觉地认识到错误，从而承认错误的过程，而你的教育是本着对他负责的原则进行的。这个过程的效果如何全凭你的功力大小，当然是驾驭学生的功力越大，教化学生的能力越强。这全靠平时的修炼。

三．真正能够得学生心的还是精彩绝伦的教学设计。

每节课的完美设计会让学生产生由衷的钦佩，从而“亲其师，重其道”。从备课本和备学生两方面来备课，努力做到二者的辩证统一。课本是课本，学生是学生，二者截然不同，但一位优秀的教师更多应该看到的是二者相统一的一面。针对课本的预设在学生中会生成怎样的课堂效果，怎样达到更好的课堂氛围，实现良好师生互动的满堂彩。我想这应该是每位优秀教师职业生涯的终极追求，所以优秀教师们总是说，我是用我的一生来备每节课的。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续在教师的职业道路上探索做一名好老师是可行性方法。