王艳

一、本次考试情况

试卷由保定市统一命题，题型稳定，与高考要求保持了一致。

学生的答题情况：卷Ⅰ中的基础知识部分丢分较少，尤其是字音、成语题和两道小阅读题，学生的正答率都在60%以上。但同时也存在一些问题，病句依然是难点。卷Ⅱ丢分较多，丢分最多的是诗歌鉴赏和现代文大阅读。因此致使全年级语文总分不高。重点文科班平均分86.9。

二、暴露出来的问题：

1、审题意识不强

例如：大阅读的第16题，“第5、7、10、段都写到了嫦娥奔月的彩牌，这样写的作用各是什么？此问突出了“各”字，但学生审题不清，以致混杂来谈，丢分；18题评价校训，暗含的意思是解释校训的内容，而非评价形式，许多学生包括老师没有审清题意。

2、答题不规范

例如：诗歌鉴赏的第三小题，赏析首联或尾联得“浪漫色彩”，不知如何下手。

3、缺少答题技巧

诗歌鉴赏中关于怎样描写景物的问题，一般是从观察角度的变化做答，学生没有把握答题格式，自然不会答到点上。

三、采取措施

1、基础知识要常抓不懈，让学生由熟悉到习惯，最好坚持天天练，就是到高考前几天也不要放松。字音字形最好分散到日常的教学中；病句一定要讲好六种类型，做到讲练结合；成语要注意常用成语的掌握。

2、文言文实词虚词可略讲，但涉及到的一些古代文化常识应该补充给学生；应该培养学生的翻译意识和能力。

3、诗歌鉴赏部分，在高三初期就应该给学生补充诗歌分类和主要答题模式。高三后期复习中重点讲解一些诗歌鉴赏的术语，而后找一些有针对性的训练熟悉术语的使用。

4、默写，关注课外的东西。

5、大阅读，虽然全国卷考的基本是散文，但也要注意小说的考查。题型基本上是固定的。

6、语言运用，仿写每年都出，其他题型都要讲到，但要有侧重。近两年考过的东西，就要略讲。

7、作文，讲解和训练时要循序渐进，有层次和分阶段。而且还要时常给学生下过的米（材料）。最好订一份报纸如：《考试作文》最好有一人专门负责作文。

8、平常的测试最好选用比较规范高考试题，慎用一些地方的模拟题。

9、备课组成员要分工明确，互通有无。

10、多和外校尤其是重点高中的老师沟通交流

另外：艺术班的教学要根据自己的实际情况适当调整教学策略。要大胆取舍，方式灵活。在有限的时间内，训练一些能快速提分的知识点，如：字音、成语、病句、衔接等基础的东西，作文和语言运用可选讲，选练，学生自己能看懂学会的一律不涉及，只讲解和高考密切相关，经常考到，学生自己又解决不了的知识点。例如：压缩语段中的下定义，新闻概括；图文转化中的漫画题型。作文急需解决的是审题和结构。至于可以舍弃的是标点符号，文言文的实词和虚词，小阅读等。