激情工作 幸福生活
——上海建平中学参观感悟

初二 康静

走进建平中学就看见冯教授的笑容，并没有我想象中的年岁大，是一个瘦削矍铄的校长，看上去也就五十来岁。建平的老师们留给我的总印象是特别精神，郑助理穿着时髦而不失庄重，尤其是眼睛时刻闪烁着智慧思考的光芒。

建平中学从高一下半学期至高二英语、数学实行走班制。C班层次最高。

上午听了一节c班英语课，一节B班数学课。英语是一节英语单词课给我的感觉是紧张又不失乐趣。简短的6.7个单词和现实生活，人文精神联系起来，在语境中把内容掌握了，内容覆盖面大。教师的语速有快有慢，教师的魅力并不在于你的穿着和容貌，内在的知识是一个人更加美丽。

数学课上，老师一开口，我就很舒服。刻板的数学公式说出来像读语文一样有感情。课上通过讲解例题，学生训练从而达到掌握的目的。教师的目标很明确，每道题运用了哪些公式，公式特征是什么？很明确的指出来。

听完两节课后的感受就是教师并不是封闭在自己的课堂上，教学并不是学科化而是逐渐的走向综合，上课是严肃的，对就是对错就是错不能一味的鼓励学生，错了也夸奖学生，要把学生逼上理性的死角，激发学生内心对知识的认识和反思。教育是给学生发现问题，解决问题的思维。

其次教师的专业知识，职业意识也要加强。教师要运用心理学知识解决学生矛盾。尤其是青年教师，要改变自己的孩子气和任性的脾气，一遇到事不要总是歇斯底里的教训。歇斯底里是没办法的表现，是失控时应付不来的表现。应运用心理学知识社会学组织行为学来解决学生的问题。

上海之行收获颇丰，在今后的教学中多思考，满怀激情的进入课堂。以学生为本，学生需要什么创造条件也要满足，让学生在轻松快乐中学习。